Taller Danza
P
PROYECTO
︎︎︎ ¿Cómo proyectar los espacios de aprendizaje contemporáneos?
︎︎︎ ¿Cuáles son los nuevos paradigmas pedagógicos que debemos incorporar al diseño de estos edificios?
︎︎︎ ¿La arquitectura puede convertirse en parte activa del aprendizaje de los estudiantes?
︎︎︎ Hoy, las habilidades “blandas” como el trabajo colaborativo, el pensamiento creativo y la resolución de conflictos adquieren el mismo valor que las “duras”, o sea aquellas adquiridas mediante la capacitación teórica o práctica. La arquitectura debe ser capaz de acompañar los nuevos procesos de aprendizaje de los estudiantes.
@p.tallerdanza
︎︎︎ EQUIPO DOCENTE
Marcelo
Staricco, Sebastián Olivera, Lucas Mateo.
︎︎︎ HORARIOS
LUN y MIE de 8:30 a 13 hs.
VIE de
10:00 a 13 hs.
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S01 / ‘25
ESPACIOS
DE APRENDIZAJE:
LA ARQUITECTURA COMO PROYECTO PEDAGÓGICO.
La propuesta del curso consiste en el diseño de un centro educativo de escala media en la ciudad de Montevideo. La ejercitación, individual o en pareja, constará de análisis de casos, visita a edificios educativos junto con sus autores, además de charlas que permitan adquirir las herramientas para poder diseñar durante el semestre un edificio con fines educativos.
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