Taller Danza
P
PROYECTO
︎︎︎
¿Cómo
proyectar los espacios de aprendizaje contemporáneos? ¿Cuáles son
los nuevos paradigmas pedagógicos que debemos incorporar al diseño
de estos edificios? ¿La arquitectura puede convertirse en parte
activa del aprendizaje de los estudiantes?
Hoy,
las habilidades “blandas” como el trabajo colaborativo, el
pensamiento creativo y la resolución de conflictos adquieren el
mismo valor que las “duras”, o sea aquellas adquiridas mediante
la capacitación teórica o práctica. La arquitectura debe ser capaz
de acompañar los nuevos procesos de aprendizaje de los estudiantes.
@p.tallerdanza
︎︎︎ EQUIPO DOCENTE
Marcelo
Staricco, Inés Artecona, Sebastián Olivera, Felipe Reyno.
︎︎︎ HORARIOS
LUN Y MIE de 8:30 a 13 hs. VIE de
10:00 a 13 hs.
︎
---
S01 / ‘24
ESPACIOS
DE APRENDIZAJE:
LA ARQUITECTURA COMO PROYECTO PEDAGÓGICO
La
propuesta del curso consiste en el diseño de un centro educativo de
escala media en la ciudad de Montevideo. La ejercitación, individual
o en pareja, constará de análisis de casos, visita a edificios
educativos junto con sus autores, además de charlas que permitan
adquirir las herramientas para poder diseñar durante el semestre un
edificio con fines educativos.
︎
