TALLER DANZA 2010: Reensamblar el Sur
CONFORMACIÓN DE ARCHIVO
El esquema cognitivo de la cultura arquitectónica y urbana de los países del cono sur américano se conformó principalmente en los siglos XIX y XX con una inevitable base centrípeta hacia Europa. Para estudiar urbanismo y arquitectura sencillamente era necesario trasladarse a las universidades europeas o directamente formarse en los estudios profesionales de los maestros modernos. Los antiguos y potentes sistemas universitarios europeos potenciados por las revistas técnicas como medios de divulgación global continuaron esa ejemonía sólo alterada por la gravitación norteamericana en el siglo XX. La arquitectura de “archivo” legitimada por los aparatos culturales operó sobre estas bases.
LÓGICA CONDUCTUAL
Esa base cognitiva, absorbida pragmáticamente por varias generaciones marcó una cierta lógica conductual en las sociedades académica e intelectuales regionales. Lo esperable desde una perspectiva cognitivo-conductual con un esquema como el que se trasmitió de generación en generación durante más de 100 años a través de las instituciones encargadas de velar por el “archivo” cultural, es la referenciación directa con la cultura europea y más recientemente norteaméricana. Esto fue así aún en la etapa del “regionalismo crítico” (de notoria influencia de teóricos como Keneth Frampton) y en el reciente acercamiento a la cultura nipona, asiática y africana, todas ellas llegan al cono sur a través de la aproximación que la intelectualidad europea.
HORIZONTALIZACIÓN.
El aislamiento entre los actores culturales regionales, es pragmáticamente debilitado por las nuevas tecnologías de la comunicación. Blogs, sitios webs y comunicaciones mediáticas de todo tipo facilitan la conformación de redes transversales de pensamiento y acción: horizontalizan la cultura. Hay una cierta equidistancia, aunque evidentemente deformada por diferentes intensidades y fuerzas gravitatorias ideológicas.
La lógicas transversales regionales horizontalizan, transforman y enriquecen las redes de producción cultural. Los ínfimos e infinitos vectores interactúan en un plano de situación que se torna más y más ancho.
CRACK!
Cayó el muro… se unió Berlín…. todo se globalizó pero nada se unificó
Las Torres no fueron eternas, pero emergen otras.
Fisuró el sistema financiero global.
Un proyecto siempre puede ser bueno en un render y una web la tiene quien quiere. Publica quien pueda pagarlo y en Internet quien tenga constancia.
El archivo se amplía.
El archivo se vacía.
La forma vacía ya excita poco.
La exuberancia formal también cansa.
La arquitectura de archivo no sorprende
El conservadurismo ya no es hegemónico…. la revolución ya no es impoluta…
Baja el dólar gobierne quien gobierne…
La credibilidad no es patrimonio de nadie.
Se puede volver a exigir: la imaginación al poder…. porque no?
Pero: hay imaginación?
notas
Cargando...WORKSHOP: habitar la materia
http://laboratoriomateria.blogspot.com
El miércoles a las 19:30 hs., en el Salón de Actos, es el lanzamiento del workshop organizado por el Laboratorio Materia para alumnos y exalumnos del mismo. Hay tiempo hasta mañana 1º de seteimbre a las 12:00 para inscribirse. Los esperamos!
Programas
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Necesitaria los programas de anteproyecto I y II de lo que en ese momento en que lo curse era el Taller Sommer en los años 1982 y 83 respectivamente.
PARAFORMAL
http://tallerdanza.com
El texto que va en el formato de casos para las fichas de la publicación Paraformal es sobre cada propuesta del equipo. Habrá una introducción general presentando el ejercicio. Cualquier duda lo hablamos ahora en un rato en el taller.
consulta paraformal
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buenas..no pude contactarme por el correo de ante3
Con respecto a formato de casos para la cuestión de BSAS, en la parte de texto de ”presentación del caso” se refiere a el abordaje individual que cada uno planteo o es una cuestión genérica del ejercicio planteado por el taller (mapear la otra ciudad vieja)?
Debajo de cada foto iría la descripción de lo producido?
Abrazo.
escuela estadual indigena
http://projetoxavante.blogspot.com/
proyecto de una escuela estadual indigena en mato grosso, con la tribu xavante.
escuela estadual indigena
http://projetoxavante.blogspot.com/
A traves de Jacobo Garcia, professor de la universidad de arquitectura de madrid me llego el contacto de marceloa danza. En la Escola da Cidade de Sao paulo, estamos llevando a cabo un proyecto de una escuela estadual en la tribu xavante. El me comneto que poderiamos conversar.
chile
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gente! a los q estan laburando en chile… hay gente de un techo para mi pais que se esta yendo estos dias a construir casas de emergencia alli…si les interesa contactarse con alguno..les puedo pasar algun celular o algo, puede estar bueno, capaz nada q ver mi comentario, capaz q no andan en eso, yo no estoy haciendo taller, pero me entré y me acorde de uds. dejo mi mail: ekis_25@hotmail.com
saludos!
BAHÍA
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Hola. No tenemos ningún plano específico de la Bahía. Lamentamos no poder ayudarte. Saludos
planos bahia
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Hola!encontre un libro que hablaba de un seminario sobre la Bahia de Montevideo en el que participaban personas del taller danza, queria saber si tiene planos con informacion de la Bahia. Muchas gracias!
respuesta a estebans
http://tallerdanza.com/nuevo/ante2/talca
te sugiero que entres a la página del curso y me envíes un mail donde pueda entender de modo más específico qué es lo que necesitas. con gusto te lo responderé. el grupo que nombrás está cursando el laboratorio talca en anteproyecto2 del taller, tú?